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Posts Tagged ‘Educación y Tecnologías’

Venezuela: Falta de apoyo legal causa merma en patentes

Documentos

SciDev.Net
24 may 2012
Andrea Small Carmona

Ninguna de las solicitudes de patentes de centros de investigación fue aprobada entre 2002 y 2010

[CARACAS] La falta de un marco legal actualizado y la poca inversión privada para explotar invenciones ha generado una merma importante en el número de patentes venezolanas para proyectos científicos, señalan expertos.

Ismardo Bonalde, responsable del Centro Tecnológico del Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas, explicó a SciDev.Net que entre 2002 y 2010 el Servicio Autónomo de la Propiedad Intelectual (SAPI) no otorgó patentes a ninguna universidad o instituto de investigación científica nacional, pese a que durante ese período se realizaron más de 50 solicitudes.

Agregó que “Intevep, centro de investigación que funciona como el brazo tecnológico y de investigación de la compañía estatal Petróleos de Venezuela, ha solicitado 48 patentes al SAPI desde 2002. Ninguna ha sido aprobada”. Leer más…

UPEL: “La investigación en las universidades es más que proyectos”

noticiasupelmiranda.blogspot.com
14 mayo, 2012
Angley Vivas, Rectorado
noticiasupelmiranda@gmail.com

Han transcurrido 5 meses del 2012 y a pesar de que a la fecha el Vicerrectorado de Investigación y Postgrado de la UPEL está próximo a superar el número de proyectos financiados en el 2011, la cifra no es tan satisfactoria como se esperaría porque otros indicadores de igual importancia para medir el avance de las investigaciones en la Universidad no muestran resultados positivos. La razón de ello reside en la falta de un presupuesto idóneo para esta área que es fundamental en la producción de conocimientos.

Efectivamente, la coordinadora nacional de investigación de la UPEL, profesora Yuly Esteves, señala que de un total de 221 proyectos planificados para el 2012, ya se han financiado 53; mientras que en el año 2011 se ejecutaron 85 y en el 2010 sólo 32 (presentados ese año, más los 42 que quedaron pendientes del 2009). Sin embargo, aclara que la investigación no se refiere únicamente a este rubro. “El presupuesto da soporte a la realización de proyectos de investigación. El Estado nos asigna dinero para esta área, porque tiene como política apoyar lo relacionado con la gratuidad de la educación y entiende que la investigación impacta en la docencia de pregrado. Pero no es suficiente porque se ha reducido la presentación de ponencias en eventos, la publicación de revistas y el acceso a bases de datos para investigar”. Leer más…

¿Se puede mejorar la educación por decreto? – Blog del BID

Blog del Banco Interamericano de Desarrollo
1 de Febrero de 2012
Gádor Manzano

El presidente de los Estados Unidos, Barack Obama, cree que sí. O por lo menos que la ley es una herramienta eficaz para aumentar la tasa de graduación de la secundaria. El Presidente Obama ha pedido que se haga obligatoria la asistencia a la escuela hasta que los estudiantes se gradúen o cumplan 18 años.

El debate está servido. Los partidarios de esta propuesta señalan que este tipo de medidas aumenta el número de estudiantes que se gradúan de secundaria, reduce la violencia y sobre todo ofrece muchas ventajas a los jóvenes a la hora de incorporarse al mercado laboral. La idea, como no podía ser de otra forma, también tiene detractores. Estos afirman que obligar a los estudiantes a ir a la escuela baja la calidad de la educación, puede causar masificación y además es una propuesta cara, a más estudiantes más necesidad de invertir en educación. Leer más…

La investigación aún se ve como difícil y compleja en América Latina – RedClara

redclara.net
09/01/2012
Ixchel Pérez

  • Un estudio realizado en conjunto por Colombia, El Salvador y México, mostró que en la región aún hacer investigación es un reto complejo. La falta de recursos y de capacitación, siguen siendo los talones de Aquiles.

“Retos y desafíos en la conformación de una comunidad latinoamericana en Educación e Investigación” es el nombre de un estudio realizado por Urdimbre, comunidad apoyada en su nacimiento por COMCLARA (periodo 2010-2011).

El estudio, que reúne un análisis comparativo de la gestión, desarrollo y contexto de la tecnología para la investigación en las universidades miembros de la comunidad -conformada por 13 instituciones de 7 países de América Latina-, fue realizado por tres investigadoras de Urdimbre: Clemencia Camacho del Politécnico Gran Colombiano (Colombia), Blanca Ruth Orantes de la Universidad Tecnológica de El Salvador y Dora Luz González Bañales del Instituto Tecnológico de Durango (México). Leer más…